學(xué)校舉辦“創(chuàng)新大賽輻射”教師教學(xué)創(chuàng)新工作坊第四場活動
暨南大學(xué)融媒體中心訊 2025年4月11日下午，由本科生院教師發(fā)展中心組織舉辦的“創(chuàng)新大賽輻射”教師教學(xué)創(chuàng)新工作坊第四場專題活動——“讓理論課‘活’起來，內(nèi)容深耕與實踐突破”在石牌校區(qū)教學(xué)大樓A517室舉行。本次活動特邀全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎主講教師、國家級線上一流課程《新媒體文化十二講》與省級混合式一流課程《媒介文化》主講教師之一、新聞與傳播學(xué)院的張瀟瀟教授擔(dān)任主講嘉賓。本次活動還設(shè)珠海校區(qū)、深圳校區(qū)線上分會場，活動由本科生院教師發(fā)展中心主任張沫主持。
活動現(xiàn)場
活動伊始，張瀟瀟以“理論”為切入點，強調(diào)了理論教學(xué)在新時代教育教學(xué)中的重要性。她談到，理論教學(xué)并非教師回避的難題，而是師生間交流思想、碰撞智慧的融匯場域。當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，對高校課程改革和教學(xué)改革提出了更高的要求。同時，人工智能等技術(shù)手段為理論課程的教學(xué)創(chuàng)新改革提供了有力支撐，也呼喚教師更新思維，以內(nèi)容深耕為基礎(chǔ)，推動教學(xué)內(nèi)容體系化、結(jié)構(gòu)化，并引入實踐維度，促進理論活化，在理論與實踐的互動中實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。
會后合影
隨后，張瀟瀟以《媒介文化》課程建設(shè)為例，深入剖析了當(dāng)前理論課程教學(xué)存在的問題，生動展示課程通過“內(nèi)容體系拓展”“教學(xué)空間創(chuàng)設(shè)”“主題實踐探索”與“評價體系重構(gòu)”四個環(huán)節(jié)的有機串聯(lián)，合力推動課程教學(xué)創(chuàng)新的實踐成果。她闡釋了以“內(nèi)容”與“實踐”為關(guān)鍵引擎，實現(xiàn)四個環(huán)節(jié)的相互促進，推動達(dá)成全面、全息、全效、全程的創(chuàng)新效能。在內(nèi)容方面，她強調(diào)體系建構(gòu)的重要性，提出要融合知識、思維、思政三重向度，明晰單個知識點的同時也要有整體思維，實現(xiàn)“既見樹木，又見森林”，促進教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、清晰化，為學(xué)生掌握理論知識打造堅實的內(nèi)容基礎(chǔ)。在實踐方面，她強調(diào)實踐是包含在理論學(xué)習(xí)中的應(yīng)有之義，是對作為核心與基礎(chǔ)的內(nèi)容的重要補充，倡導(dǎo)利用項目式學(xué)習(xí)模式拓展理論學(xué)習(xí)的實踐向度，充分調(diào)動學(xué)生的主體性和能動性，推動學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題解決。張瀟瀟在總結(jié)時談到：“在課堂中堅守，在團隊中成長，在比賽中超越”是教師發(fā)展的最優(yōu)路徑。嘉賓分享結(jié)束后，與會教師就理論與實踐的關(guān)系、統(tǒng)合問題以及課堂教學(xué)中理論與實踐相結(jié)合的效能問題與張教授進行了深入研討。
責(zé)編：常凱麗